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人教版三年級數(shù)學《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的人教版三年級數(shù)學《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級數(shù)學《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教案 1
教學內(nèi)容：
人教版三年級數(shù)學上冊P22-P23頁的例1及相關(guān)練習題。
教材分析：
本節(jié)課內(nèi)容是學生在二年級已學過的筆算退位減法的基礎上進行的，在算理上是一樣的，只是被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復雜，學生容易出錯。沒有直觀的算法，而是直接呈現(xiàn)口算和豎式計算的方法，引導學生把已有的知識、方法和經(jīng)驗遷移過來，解決新問題。
學情分析：雖然學生之前已學過兩位數(shù)的退位減法計算，也掌握了一定的算理，但是三年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下應如何進行計算，這是教學中的難點。因此在教學時，我結(jié)合學生的認知特點準備了課件和配套的畫面，以增強教學的直觀形象性。另外，結(jié)合學生之前已學過的退位減法計算為基礎，通過學生的探究、合作交流等學習活動，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識。
教學目標：
1、初步理解和掌握筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進行計算。
2、能結(jié)合具體情境進行減法的估算。
3、學生通過探究、合作交流的學習過程，體驗連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識。
教學重點：
退位減法的計算方法及估算方法。
教學難點：
理解連續(xù)退位減法的算理。
教具、學具準備：
課件、常規(guī)的學習用品。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，復習舊知
�。ㄒ唬┖唵蚊枋霾腵一大旅游景點---棋子灣
（二）出示課件：棋子灣
從石碌到棋子灣61千米，路途經(jīng)過烏烈時是38千米，還剩多少千米？
1、指名演板，并說說計算過程。
2、師：同學們，你們能說說在做筆算減法時我們應注意什么？（相同數(shù)位要對齊；再從個位減起；個位不夠減就從十位退一當作10來減）
3、小組合作探討問題：“把還剩多少千米？”改為“大約還剩多少千米？”應該怎么解答？[設計意圖：把地方課程和校本課程相結(jié)合；以我縣的景點為素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習熱情，產(chǎn)生學習動力，為下一個新知做鋪墊。]
二、情景引入
師：這節(jié)課老師給你們帶來了一些云南的風景圖片，你們想看嗎？生：想。（播放幻燈片）
師：這就是美麗的云南！那同學們想不想去這么美麗的地方旅游呢？今天，老師帶我們?nèi)嗤瑢W一起到美麗的云南走一走、看一看。
三年級數(shù)學《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教案 2
教學目標：
知識與技能：學生能夠理解并掌握三位數(shù)減三位數(shù)時，遇到不夠減的情況時如何進行連續(xù)退位減法，能夠準確、熟練地進行計算。
過程與方法：通過情境創(chuàng)設、動手操作、小組討論等多種方式，引導學生經(jīng)歷從具體到抽象、從直觀到邏輯的思維過程，培養(yǎng)學生的觀察、比較和推理能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生在面對數(shù)學難題時的耐心和堅持，以及合作交流的學習態(tài)度。
教學重難點：
重點：掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法。
難點：理解退位原理，特別是連續(xù)退位時的操作過程。
教學準備：
多媒體課件
小棒（或計數(shù)器）作為教具和學具
練習題卡
小組討論記錄表
教學過程：
一、情境導入（約5分鐘）
故事引入：講述一個“小貓買文具”的故事，小貓有321元，想買一個278元的書包和一個56元的筆盒，問小貓買完這兩樣東西后還剩下多少錢？引出今天的學習內(nèi)容——三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法。
二、新知探索（約20分鐘）
初步嘗試：先讓學生嘗試用估算的方法估算一下小貓大約會剩下多少錢，激發(fā)學生的好奇心和探究欲。
直觀演示：使用小棒（或計數(shù)器）進行演示，模擬減法過程，特別是當百位或十位上的數(shù)不夠減時，如何向前一位借一當十的過程，強調(diào)“退位”的概念。
板書講解：結(jié)合具體例子（如321-278），詳細講解每一步的計算過程，特別是連續(xù)退位時的具體操作，讓學生明白為什么要退位以及如何退位。
小組討論：分組讓學生討論自己計算時遇到的.問題和解決方法，教師巡回指導，鼓勵學生提出疑問和分享經(jīng)驗。
三、鞏固練習（約15分鐘）
基礎練習：設計一系列三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法題目，讓學生在練習本上獨立完成，教師巡回檢查，及時糾正錯誤。
游戲環(huán)節(jié)：“我是小老師”游戲，讓學生輪流上臺講解自己是如何解決某一道題目的，其他同學作為聽眾和評委，增強課堂互動性。
挑戰(zhàn)題：出示幾道稍難的連續(xù)退位減法題目，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)解決問題的能力。
四、總結(jié)提升（約5分鐘）
知識回顧：引導學生總結(jié)今天學到的三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法和注意事項。
情感升華：表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)和合作精神，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持這種態(tài)度。
五、作業(yè)布置
完成課后練習題，包括基礎題和挑戰(zhàn)題，鞏固所學知識。
預習下節(jié)課內(nèi)容，為學習新的數(shù)學知識做好準備。
教學反思：
本節(jié)課通過情境創(chuàng)設、直觀演示、小組討論等多種方式，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法。但在教學過程中，還需注意關(guān)注學生的個體差異，對于學習有困難的學生給予更多的指導和幫助，確保每位學生都能跟上教學進度。
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