小班教案【錦集10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
孩子們每天都要有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題�！叭ソ加巍被顒�(dòng)就是在這方面的嘗試。
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們每天都要有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但不可能天天都有新的游戲材料，那么，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的游戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒愿意玩，從而發(fā)展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對(duì)和探索的問(wèn)題�！叭ソ加巍被顒�(dòng)就是在這方面的嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
2、活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)在間隔物體上行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報(bào)紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（扮演角色，活動(dòng)身體）
今天的天氣真好，媽媽要開(kāi)車(chē)帶你們?nèi)ソ加�，高興嗎？上車(chē)出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨《去郊游》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體）。
二、基本部分（選擇材料，合作搭橋）
1、車(chē)子開(kāi)到了小河邊，沒(méi)路了，怎么辦��？決定過(guò)河，怎么過(guò)河呢？（小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^(guò)河）
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢？
3、合作搭橋。
（1）先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
�。�2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河。
（3）根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。（搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的'每個(gè)花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些;）
�。�4） 請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
�。�5）過(guò)橋。
a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
b、引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）
（6）交流分享：怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？（不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走。）
�。�7）天上下起了小雨，怎么辦？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋）
在過(guò)橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過(guò)橋。
三、結(jié)束部分（創(chuàng)新思維、拓展階段）
過(guò)了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
（1）螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來(lái)什么？（一個(gè)花瓣球）
�。�2）小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
�。�3）學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。
活動(dòng)延伸：師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材。結(jié)合主題活動(dòng)（花兒朵朵），指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺(jué)上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計(jì)了要過(guò)河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過(guò)河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦（將每?jī)善ò曛g留出一定的距離），討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過(guò)自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)感受我們周?chē)募t色，能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的鮮花、花瓶；
2、魔箱（蘋(píng)果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等）；
3、幼兒用書(shū)及課件《紅色在說(shuō)話(huà)》
4、紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的禮物，看看是什么呢？（出示鮮花）小朋友們來(lái)找找有沒(méi)有紅色的花呢？（送給每個(gè)小朋友一支紅色的花），聞味道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色是香香的。
出示花瓶，"它好孤單呀，我們幫它找朋友吧？"大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結(jié)：紅色多可愛(ài)呀，它不但是香香的，還把花瓶變得更漂亮了。引導(dǎo)幼兒在自己的周?chē)业礁嗉t色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么？它是什么顏色的`？你有沒(méi)有吃過(guò)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我摸到的是**，它是紅色的）最后讓幼兒摸到紅色的糖果，并品嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色是甜甜的。
小結(jié)：紅色多可愛(ài)呀，不僅很好看，還可以吃呢。
三、幼兒用書(shū)、課件猜猜不同物品的紅色表達(dá)了什么含義，它在說(shuō)什么。
四、游戲：好玩的氣球
用不同的方式玩氣球，繼續(xù)在游戲中體會(huì)紅色的氣球也會(huì)說(shuō)話(huà)，提示幼兒注意安全。
活動(dòng)延伸：
1、為幼兒準(zhǔn)備紅色的眼鏡，讓幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化。
2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙，粘貼大蘋(píng)果。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。
2、嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，感受太陽(yáng)的溫暖。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)出曬到太陽(yáng)的身體部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：陽(yáng)光充足的草地
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：歡快的音樂(lè)磁帶一盒
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄骸柏垕寢尅睅е靶∝垺睂ふ谊?yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。
貓媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧！”
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，找一找，太陽(yáng)公公在哪里？”（引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
1、“小貓”自由變換姿勢(shì)曬太陽(yáng)
貓媽媽說(shuō)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬曬我的XXX�！�
2、引導(dǎo)“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位
貓媽媽問(wèn)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢(shì)
貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō)：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué)，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。
幫幼兒適當(dāng)?shù)臏p少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陂_(kāi)放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢(shì)曬太陽(yáng)，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi)，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的`張揚(yáng)，讓他們身心放松，體驗(yàn)到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè)趣。同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼
生長(zhǎng)的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強(qiáng)了體質(zhì)，又了解到了曬太陽(yáng)的好處。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗(yàn)了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),三個(gè)目標(biāo)均完成的較好.但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復(fù)雜的環(huán)境對(duì)幼兒的觀察有一定的影響,在交流環(huán)節(jié)中,孩子的情緒比較浮躁.
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)手腳協(xié)調(diào)爬的游戲，聯(lián)系爬的.多種方法。
2、利用故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠、小貓頭飾、油瓶、軟墊若干、山洞兩個(gè)、大草皮一塊
重點(diǎn)：要求幼兒手腳協(xié)調(diào)四散爬。
難點(diǎn)：能兩手兩膝著地向指定目標(biāo)爬。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍作動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
教師：“太陽(yáng)公公出來(lái)啦，我們一起來(lái)做早操吧�！�
�。ǘ┗静糠郑�
1、聯(lián)系小貓走路的動(dòng)作
教師：“小朋友，我們想想小貓是怎么走路的？”
“我們一起來(lái)學(xué)小貓走路�！�
幼兒練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)幼兒要兩手兩膝著地爬。
2、游戲：運(yùn)油瓶
教師：“老鼠把小動(dòng)物的糧食都偷走了。我們爬過(guò)去把油瓶運(yùn)回箱子里，看誰(shuí)運(yùn)得快又多�！�
要求：
�。�1）手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。
（2）能運(yùn)用多種方法運(yùn)油瓶。
教師表?yè)P(yáng)運(yùn)得好的小貓，然后向他學(xué)習(xí)。
游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
3、游戲：小貓捉老鼠
教師：“聽(tīng)！誰(shuí)在叫�。课覀兛纯��！�
幼兒：“是老鼠！”
教師：“我們爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞捉老鼠后從兩邊跑回來(lái)放到箱子里，然后再爬過(guò)去捉老鼠，看哪只小貓捉得多！”
�。�1）游戲規(guī)則：
�、俦仨殐墒謨上ブ嘏肋^(guò)山坡。
�、阢@爬時(shí)不能碰到山洞。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范后全體幼兒開(kāi)始游戲。
（3）表?yè)P(yáng)個(gè)別爬得好鉆得快的“小貓”。
（4）游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
四、結(jié)束部分：
幼兒隨意做個(gè)中放松動(dòng)作，并抬著老鼠走回家。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的某些名詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。
2、PPT課件一份；。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
欣賞兒歌，初步認(rèn)識(shí)春天的特征
教學(xué)方法與手段：
示范模范法、視聽(tīng)講結(jié)合法
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察
圖片上的是什么季節(jié)的景色？你們是從什么地方看出來(lái)是春天的？
2、提出問(wèn)題：春天除了是這個(gè)樣子的'，它還會(huì)吹風(fēng)，春天吹的風(fēng)叫做什么風(fēng)？
3、引出兒歌：今天我們就要來(lái)學(xué)一首兒歌，叫做《春風(fēng)》。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、初步學(xué)習(xí)兒歌
�、俳處熇收b兒歌
我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌。在朗誦的同時(shí)，播放兒歌的PPT，朗誦節(jié)奏與PPT課件播放速度同步。
�、谔釂�(wèn)幼兒：在兒歌中聽(tīng)到了些什么？
�、鄹鶕�(jù)幼兒回答情況再次朗誦兒歌，我們?cè)僮屑?xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，里面還有些什么？同時(shí)播放PPT課件。
④根據(jù)幼兒的回答，一一出示兒歌圖譜，按順序排列。引導(dǎo)幼兒充分理解每一張圖譜的內(nèi)容。在幼兒正確說(shuō)出圖譜內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒集體用兒歌中語(yǔ)句一起念一念。
�、輰W(xué)念兒歌
根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒集體念誦學(xué)習(xí)兒歌�，F(xiàn)在我們一起看著漂亮的圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧！
2、進(jìn)一步理解兒歌
�、俳處熖釂�(wèn)：春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了桃花？出來(lái)了蝴蝶是什么意思？吹醒了青蛙是什么意思？
三、仿編詩(shī)歌
1、啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換原兒歌中的某些名詞，學(xué)習(xí)仿編。
春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，還吹綠了什么？還吹紅了什么？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)所積累的知識(shí)仿編兒歌，學(xué)習(xí)句式“吹X了XX”。
四、結(jié)束延伸
今天的兒歌我們是和爸爸媽媽一起學(xué)的，回家后和爸爸媽媽比一比，看看誰(shuí)念得更好聽(tīng)！
小班教案 篇6
準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《一休哥》
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)，小貼花
目標(biāo)
通過(guò)《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性！
培養(yǎng)活波開(kāi)朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂(lè)，初步表演的欲望。
過(guò)程
1.引發(fā)幼兒的'興趣
教師提問(wèn)：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？看過(guò)《一休哥》嗎？
2.教師放音樂(lè)，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動(dòng)作。
3.分步教幼兒學(xué)動(dòng)作
①兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫(huà)圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。
�、趦墒謸粽疲笫稚吓e，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。
4. 用語(yǔ)言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。
5.指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。
6.整理小隊(duì)伍，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2.在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個(gè)。2.律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。（兒歌：小燕子）
二、新授游戲
.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲，一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路，你們喜不喜歡�。�
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問(wèn)：小朋友，小白兔長(zhǎng)得什么樣子�。� 生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌，做動(dòng)作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
2.接下來(lái)老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路。說(shuō)兒歌，做動(dòng)作：輕輕走，輕輕跑，我的.小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學(xué)反思
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班教案 篇8
目標(biāo)
1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
2.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
準(zhǔn)備
1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。
2.故事磁帶。
過(guò)程
1.傾聽(tīng)故事。
――小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀……
――小腳丫丫的朋友是誰(shuí)?
――為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
――小腳丫丫離開(kāi)了它的朋友發(fā)生了什么事?
2.找小腳、認(rèn)小腳。
――我們的小腳在哪里?
――脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?
――在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)?
――請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。
――怎樣保護(hù)我們的小腳?
3.給小腳找好朋友。
――讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
――學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。
――現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
建議
1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
附：小腳的朋友
小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。
有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的.，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒(méi)了鞋子和襪子這兩個(gè)朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程：
一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊?
二、學(xué)習(xí)量詞
1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎?看這是什么?”。(蘋(píng)果)“有多少蘋(píng)果啊?”(一個(gè)蘋(píng)果)學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……
1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確
的說(shuō)出量詞。
二、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的`教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節(jié)。
2、能對(duì)西瓜的形狀展開(kāi)想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示西瓜圖片。
這是什么？它是什么顏色的？什么形狀？像什么？
2、有誰(shuí)知道西瓜里面是什么樣子的？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）
出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺(jué)得它像什么？
3、哇！西瓜看起來(lái)真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的想法。）
4、（出示PPT）來(lái)看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發(fā)言想象）
5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的`西瓜子。變臟了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？
小結(jié)：原來(lái)，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？
6、教師示范。
7、要求：
①自己想象出跟別人不一樣的西瓜。
②顏料使用時(shí)，不混在一起。
8、幼兒作畫(huà)。
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