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小班教案

時間:2023-10-14 10:54:18 教案 投訴 投稿

[精選]實(shí)用的小班教案7篇

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。

[精選]實(shí)用的小班教案7篇

小班教案 篇1

  活動名稱:

  大熊山

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、感知故事,初步理解故事的內(nèi)容;

  2.體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣。

  活動材料:可抽拉式活動教具(小老鼠、大熊)

  活動流程:引入主題——感知理解——結(jié)伴表演

  具體過程:

  一、導(dǎo)入主題

  師講述“大熊山”的'故事,并出示教具,結(jié)合教具邊講邊適當(dāng)?shù)奶釂?/p>

  師:小老鼠看到遠(yuǎn)處有個東西,你們猜猜,這個會是什么呢?

 。ㄓ變鹤杂山涣鳎

  二、感知理解

  1、結(jié)合教具講述

  1)小山坡是怎么變成大山坡的呢?它可能會是什么?

  2)大山原來是什么。啃±鲜罂梢宰约荷先?

  2、交流討論

  1)為什么小老鼠把大熊當(dāng)成小山坡?

  2)一只大熊像一座山,那么很多只大熊像什么呢?

  3、引入兒歌《數(shù)熊山》

  三、結(jié)伴表演

  1、兩人一結(jié)伴,扮演故事中的小老鼠和大熊;

  2、大家一起跟著老師,邊念兒歌數(shù)熊山,邊進(jìn)行游戲。

小班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.感知軟和硬,大膽用語言講述糖果的特征.

  2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂,并能用肢體動作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.糖果百貨店(內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖)

  2.軟糖、硬糖的標(biāo)記各一,標(biāo)有標(biāo)記的筐子各一

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)

  三、活動實(shí)錄

 。ㄒ唬└兄浐陀病

  師:糖果百貨店馬上就要開張了,里面有好多好多的糖果寶寶,你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?

  提要求:那就要請你仔細(xì)的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?

  1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。

  輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?

  大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.

  2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論

  提問:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)

  (2)捏上去的感覺是怎么樣的?(軟軟的、硬硬的)

  備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)

  3.小結(jié):我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶,有的糖果寶寶是軟軟的,我們叫他軟糖寶寶,有的糖果寶寶是硬硬的,我們叫他硬糖寶寶。

  4.游戲:誰的糖果舉的高

  誰拿到了軟糖寶寶?(幼兒舉糖)

  誰拿到了硬糖寶寶?(幼兒舉糖)

  我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高(教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶,幼兒反映)

 。ㄌ枪麑殞毾胄菹,我們小朋友輕輕的`把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里,好嗎)

  (二)感受曲風(fēng)不同的二段音樂,區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象

  1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標(biāo)記。

  以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。

  師:原來是我們。2)班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了,軟糖寶寶,硬糖寶寶可喜歡熱鬧了,我們用音樂來歡迎他們吧。

  2.欣賞音樂,感受音樂的不同。

  (1)提傾聽要求:老師準(zhǔn)備了兩段音樂,請你們仔細(xì)的聽一聽,這兩段音樂一樣嗎?分別送給誰最合適?

 。2)播放舒緩的音樂和進(jìn)行曲音樂

  (3)提問:這兩段音樂一樣嗎?第一段音樂你聽上去怎么樣,應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶?第二段音樂送給誰更適合,為什么要送給他?

  (4)分段欣賞音樂

  師:我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂,好嗎?

  A:播放舒緩的音樂

  軟糖寶寶:這音樂聽上去很優(yōu)美,很舒服,我最喜歡了,謝謝你們。

  B:播放進(jìn)行曲的音樂

  硬糖寶寶:這音樂聽上去硬硬的,很有力氣,最適合我了,謝謝你們。

  3.播放音樂并結(jié)合標(biāo)記送糖果寶寶回家。

 。1)師以軟糖寶寶的口吻說:今天為了慶祝糖果百貨店開張,要舉行一個糖果舞會,我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。

  提問:軟糖寶寶找誰?硬糖寶寶呢?

 。2)舒緩的音樂

  師:聽,這是誰喜歡的音樂。ㄜ浱菍殞殻

  軟糖寶寶趕快回自己的家吧。

 。3)這又是誰在請?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>

  硬糖寶寶趕快回家吧。

 。4)幼兒將軟糖放入標(biāo)有軟糖寶寶標(biāo)記的筐子、硬糖放入標(biāo)有硬糖寶寶標(biāo)記的筐子。

 。ㄟ吽瓦呎f,我送軟糖寶寶回家,我送硬糖寶寶回家)

  4.檢查送糖果的情況

  師:呀,誰在哭啊,原來有糖果寶寶回錯了家,誰來幫幫忙?

  分別請兩個小朋友做小小檢察員。

 。ㄈ┨枪钑

  1.分段感受音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。

  (1)舒緩的音樂

  師:聽,糖果舞會開始了,這是誰的音樂?

  軟糖寶寶是怎么跳舞的,我們一起來跳一跳(請個別跳的好的幼兒演示他的動作,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué))

  提問:你感覺軟糖寶寶的動作怎么樣(很優(yōu)美,很柔軟)

  帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動作。(身體扭一扭,屁股扭一扭)

 。2)進(jìn)行曲音樂

  師:這又是誰的音樂?

  提問:你覺得硬糖寶寶的動作應(yīng)該怎么樣?(硬硬的,有力度的)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué),好嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。)

 。3)提問:軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?(硬糖寶寶很有力、硬硬的,軟糖寶寶的動作很輕、很軟。)

  2.完整欣賞,引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換,及時變換軟和硬的動作。

  3.在自由律動中結(jié)束本次活動

小班教案 篇3

  活動設(shè)計(jì)理念:

  以發(fā)展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手,使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達(dá)。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  活動內(nèi)容:

  認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo),認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的`游戲活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備:

  盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.熱身運(yùn)動。

  教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作,以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

  2.輸入單詞。

  a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

  t:look!:sthis?

  c:橘子

  t:yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

  3.幼兒辨認(rèn)水果。

  教師把水果放在桌面。

  t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

  接著當(dāng)幼兒上來時,教師說:Ilikeapple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況,記得說thankyou.

  第二種方法:

  教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。

  4.摘果游戲。

  先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  t:apple,standup.jump。胊pple的小朋友站起來跳一下)

  orange,standup!jump。胦range的小朋友站起來跳一下)

  5.品嘗水果:

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

  t:doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

  c:yes

  t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilike

  apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

  6.唱英文歌“Ilikeapple”.

  當(dāng)幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛

  appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

  7.結(jié)束。

  〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

  教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

  〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

  let’ssaygoodbyetotheapple.

  c:bye-bye,apple!

  t:saygoodbyetotheorange.

  c:bye-bye,orange.

  活動反思:

  (1)在小班的英語活動中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

  (2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

  (3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。

  2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

  3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能說出故事中的對話!

  活動準(zhǔn)備:

  小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們過過生日嗎?

  幼:過過。

  師:那你們生日會收到什么呢?

  幼:禮物!

  師:小朋友們,今天呀有一個小朋友他也要過生日了,你們看是誰呀?

  幼:小熊。

  二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

  1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容。

  (1)師:小熊收到一個神秘的禮物,你們瞧,這是什么?

  幼:大盒子。禮物盒。

  師:你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢?

  幼:綠色的。

  師:老師偷偷的告訴你們哦,這個神秘的綠盒子就在我們班里呢!

  在哪呀?

 。2)出示綠盒子教師搖禮物盒師:你們聽聽這個里面有沒有禮物?好像有聲音哦!

  周老師聽到里面有聲音:快打開,快打開!

  教師打開綠盒子,以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

  師:咦!里面有個什么?(引導(dǎo)幼兒說:咦!里面有個紅盒子)咦!里面有個紅盒子。

  小熊很驚訝的說了一句什么話?

  我們一起說說!小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦,所以要說:咦!

 。3)出示紅盒子。

  教師搖紅盒子。

  師:你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說:快打開,快打開!

  那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?

  師:咦!里面有個什么?

  咦!里面有個黃盒子!

  (引導(dǎo)幼兒全體說說,再請個別幼兒說說)

  (4)出示黃盒子。

  師:你們聽,黃盒子里傳來一個聲音,在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開,快打開。

  打開黃盒子師:咦!里有什么?

  咦!里面有個藍(lán)盒子。

 。ㄒ龑(dǎo)個別幼兒站起來說說。)

 。5)出示藍(lán)盒子,請個別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師:怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!

  你們聽,藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說:快打開快打開。

  (引導(dǎo)幼兒來說:快打開,快打開)請個別幼兒來打開,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師:那誰愿意來打開的?打開的'時候要說一句話哦,千萬別忘記。

  師:那我們一起來說一說:咦!里面有個白盒子。

 。6)出示白盒子

  師:這樣神秘的禮物呀,不肯出來了。肯定是我們小朋友說的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!

  藍(lán)盒子里好像有個小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!

  師:咦!里面有什么?咦!里面有個蛋寶寶。

  2、提問

  師:小熊打開,咦!里面有個蛋寶寶!蛋寶寶對小熊說,抱抱我抱抱我,祝你生日快樂!

  師:小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對小熊說的?

  三、完整欣賞故事,鞏固對故事的理解。

  師:那我們一起再來聽一聽這個故事《生日快樂》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦!(教師利用圖片完整講述故事)四、為小熊過生日。

  師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,還聽到了小恐龍的生日祝福,可真開心。∥覀冃∨笥岩惨黄饋沓咨崭杷徒o小熊好嗎?

 。ǔ崭杞Y(jié)束)

小班教案 篇5

  通過本次音樂活動培訓(xùn),在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動中使我學(xué)到很多:

  一、律動游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲水平。

  在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動活動中先是利用已學(xué)過的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,讓孩子提前熟悉自己的身體部位,然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動;顒又泻⒆觽兺娴梅浅i_心,我們覺得嚴(yán)老師對于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲的`水平很值得我在以后的活動中借鑒和學(xué)習(xí)。

  二、在活動過程中能利用多種形式充分調(diào)動小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

  如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上,以生動的畫面吸引孩子的注意,再以夸張的語氣表情和動作不自覺地影響幼兒的情緒,老師用手勢代替語言,它可以起到此時無聲勝有聲的效果,在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動作游戲,體驗(yàn)音階的上行和下行,邀請幼兒一起來邊唱邊跳,更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵,感受音樂的節(jié)奏,讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內(nèi)容。

  總之,在本次活動中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動的樂趣,在層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)中,讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個別幼兒和老師一起玩一遍游戲,起到示范作用,接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲,最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動小班幼兒對音樂游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

小班教案 篇6

  一、進(jìn)餐的常規(guī)

  培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī),能促進(jìn)消化和吸收,保證供給幼兒充足的營養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生,預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法,洗干凈手。洗凈手后,不再干別的事,以免造成再次污染。

  (2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時,不用手抓飯,不剩飯菜。

  (3)學(xué)會正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會正確使用勺子,中、大班幼兒學(xué)會正確使用筷子。

  (4)吃完飯后,能把碗、筷放在指定的地方,把椅子放入原位后離開餐桌。

  (5)飯后用溫水漱口,然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

  (6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作,如飯前分碗、筷、小勺等。

  二、飲水的常規(guī)

  幼兒對水的需要量比成人大,在一日活動中應(yīng)多次安排幼兒喝水,喝水時要求幼兒遵守的常規(guī)如下:

  (1)教會剛?cè)雸@的小班幼兒識別自己水杯的標(biāo)識(在茶杯架的相應(yīng)位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的圖案,或直接在水杯上貼防水的圖案,圖案不能重復(fù),保證每個幼兒都有一個僅屬于他的'圖案),能根據(jù)自己的標(biāo)識,正確拿取杯子。

  (2)組織幼兒拿取水杯,可用分組輪流的方法,以免擁擠,并減少等待的時間。

  (3)分組組織,輪流取水,并學(xué)會排隊(duì),做到不擁擠。

  (4)喝完水,立即把杯子放回原位,不玩杯子。

  三、就寢的常規(guī)

  幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿,能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外,就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規(guī),它能使午睡室整潔有序,能讓幼兒學(xué)會穿脫衣、褲、鞋、襪,就寢時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子,并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放,做到美觀、整潔。起床后,會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪,將被子疊整齊,放置在床頭。

  (2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù),中班開始慢慢過渡到獨(dú)自完成。

  四、盥洗的常規(guī)

  (1)分組組織幼兒,按順序輪流進(jìn)入盥洗室,盡量避免擁擠,以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時,應(yīng)有教師在現(xiàn)場指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗,洗干凈,提醒幼兒不玩水。

  (2)能用正確的方法洗手、洗臉。

  (3)懂得節(jié)約用水的道理,學(xué)會節(jié)約用水的方法,盥洗時,不要把水龍頭開得太大,不浪費(fèi)水。

  五、入廁的常規(guī)

  在幼兒園一日活動中,除了培養(yǎng)幼兒定時大便、按時小便等排便習(xí)慣外,同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規(guī)則,可以讓幼兒盡快學(xué)會自己料理生活的技能,培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)對初入園的幼兒,要會用語言表達(dá)要大、小便,學(xué)會坐盆或蹲坑,有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑,教師應(yīng)耐心說服,逐漸使之習(xí)慣。

  (2)4歲后的幼兒,開始學(xué)習(xí)自己料理大、小便,學(xué)習(xí)自己穿脫褲子,自己擦屁股,應(yīng)事先將手紙裁好,放在固定的地方,方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米,紙長13厘米左右,并教會幼兒使用方法。

小班教案 篇7

  活動設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒喜歡模仿,幼兒對手指游戲很感興趣,一 聽到音樂就開始用身體來表演,結(jié)合小班年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂,表現(xiàn)音樂,在玩中學(xué),玩中樂。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內(nèi)容。

  2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,感受游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲

  難點(diǎn):有身體動作表現(xiàn)音樂

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識大象,了解其外部特征

  材料準(zhǔn)備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

  活動過程

  導(dǎo)入:小動物在森林舉辦運(yùn)動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進(jìn)入活動室。

  提問:都有哪些小動物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答,教師小結(jié))

  基本過程:

  1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。

  2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

  3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過手指游戲)表演歌曲。

  4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

  5、游戲:小象找朋友

  結(jié)束:森林運(yùn)動會——小象拔河比賽

  活動延伸:故事《小象的獎牌》

  教學(xué)反思

  今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

  在本次活動中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因?yàn)閷κ种钢{《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子;顒又,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

  在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

  在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的.衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩!

  通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯?烧n后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。

  如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計(jì),在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

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