應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)通用
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)通用，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版一年級上冊教科書第46、47頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1．鞏固7的加減法，提高計(jì)算的速度和正確率。
2．使學(xué)生知道大括號和問號在圖中表示的意義，正確理解題意和圖中表示的數(shù)量關(guān)系，并能列式計(jì)算．
3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和語言表達(dá)能力．
4．通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
正確識圖，知道大括號和問號所表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合圖意正確地選擇算法．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．口算（課件依次出現(xiàn)不同的口算形式以達(dá)到復(fù)習(xí)的目的）
2.出示：教材46頁的兔子圖和47頁青蛙圖（不加“括號”和“？只”）
�。▽W(xué)生看圖列式并指名說出原因）
3.談話引入板書課題：圖畫應(yīng)用題。
二、學(xué)習(xí)新知
1．認(rèn)識新朋友大擴(kuò)號和問號。
2.示例學(xué)習(xí)新知：
�。�1）課件出示兔子采蘑菇圖
�、僬n件展示在兔子圖下面加上大括號，在括號的下面加寫“？只”，邊展示邊說明：括號表示把兩邊的兔子合并起來，下面加一個(gè)“？只”表示求一共有多少只兔子？
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生試著用三句話完整地?cái)⑹鰣D意并根據(jù)圖意列式計(jì)算。
�。�2）課件出示青蛙圖
①課件展示在青蛙圖上畫括號，在括號下面寫“7只”，在左邊的青蛙圖上面寫“？只”。問：現(xiàn)在這幅青蛙圖和剛才有什么不同？（多了括號、7只和？只）這幅圖表示什么意思呢？
②引導(dǎo)學(xué)生試著用三句話完整地?cái)⑹鰣D意并根據(jù)圖意列式計(jì)算。
�。�3）課件分別展示問號打在不同地方的蘋果圖。
�。�4）通過比較與觀察得出兒歌： 大括號和問號，問號在里用減法。問號在外用加法，問你一共有多少，牢牢記住用加法。比多比少剩多少，切莫忘記用減法。
三、鞏固提高
1．獨(dú)立完成書上46、47頁的例題。
2．課件出示小魚圖，小鳥圖讓學(xué)生獨(dú)立完︷︸成。
四、擴(kuò)展 師生玩猜一猜游戲
板書設(shè)計(jì)
圖畫應(yīng)用題
大括號：︸表示一共的意思。問號：？
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