美術《我的名字叫...》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的美術《我的名字叫...》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術《我的名字叫...》教學設計1

　　教學目的：

　　1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣；

　　2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的.步驟；

　　3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓別人了解自己。

　　教學重點：嘗試使用各種畫具的樂趣

　　教學難點：區(qū)別各種畫種

　　教學準備：師生各種繪畫用具 圖片課件

　　教學過程：

　　一、 活動：介紹自己

　　二、 介紹課前常規(guī)

　　1、 美術課的各種常規(guī)工具

　　筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

　　紙：畫本、畫紙、彩紙

　　用品：剪刀、橡皮等

　　2、 美術課紀律

　　認真聽課，老師講課時不動手，老師宣布開始后盡情表現，可以自己畫、也可以合作畫；

　　同學之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學說說自己的畫工具要準備好。

　　三、 繪畫創(chuàng)作：

　　1、 剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我

　　2、 把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點

　　3、 把自己的姓名裝飾一下，工具各異

　　4、 添畫其他，完善畫面

　　講評畫作

美術《我的名字叫...》教學設計2

　　教學目標：

　　1、通過教學，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。

　　2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的習慣。

　　3、讓學生通過游戲發(fā)現自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5―10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4―6人的小組并選好小組長

　�。ń處煟┙虒W課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作

　　教學過程

　　1、欣賞導入。

　�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學生結合自己的`生活實際，說說感受。

　�。�2）揭示課題。課件演示，觀看材料、工具，并思考其用途。

　�。�3）提出本課目標：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設計一幢房子。

　　2、展開交流。

　�。�1）觀察分析。

　　拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構思出一幢房子的大致造型。

　�。�2）交流表達：把構思和大家交流一下，相互說一說。

　�。�3）觀看建筑師設計、建造過程的錄像（或課件）。

　　3、學習方法。

　�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　�。�2）教師示范制作方法，與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　�。�3）欣賞教材中學生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

　　（4）設計房子的廣告或房產說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。

　　4、表現創(chuàng)意。

　　（1）設計一個獨立的建筑物。

　�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現得很復雜。

　　5、評價。

　�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關系。

　�。�2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

　�。�3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現是否統(tǒng)一。

　　6、課外拓展。

　�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　�。�2）收集現代化小區(qū)房產的廣告及宣傳資料。

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