成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-10-07 13:50:17 教學(xué)資源 投訴 投稿

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思范文

  身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的工作之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編精心整理的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思范文

  《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思1

  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,只是計(jì)數(shù)單位不同,這里以十為計(jì)數(shù)單位。通過讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流多種不同的算法,進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。教材的編排是由直觀操作等依靠實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考,遵循由具體到抽象的原則,有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng),為進(jìn)一步提高計(jì)算速度、培養(yǎng)計(jì)算能力,解決實(shí)際問題打基礎(chǔ)。

  這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,借助參加森森里的.知識(shí)競(jìng)賽情境,讓學(xué)生在身臨其境中愉快地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生看一看(看圖)、想一想(想問題、想算法)、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺(擺小棒)等多種形式,讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在教學(xué)中借助帶學(xué)生去參加知識(shí)競(jìng)賽的生動(dòng)情境

  把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的?谒阒萌胗惺挛锴榫、有情節(jié)的探索中,使計(jì)算含有豐富、生動(dòng)的具體內(nèi)容。

  2、在探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)通過交流、動(dòng)手操作,

  讓學(xué)生自主探索。

  3、練習(xí)以動(dòng)手?jǐn)[一擺、去森林參加知識(shí)競(jìng)賽、幫助別人等形式進(jìn)行,淡化“練”的痕跡,鞏固和實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)技能,發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。

  教學(xué)環(huán)節(jié)雖然進(jìn)行的較順利,但亦有不足之處,學(xué)生在說算理的過程中表達(dá)的不是很流利,在今后的教學(xué)中將加強(qiáng)訓(xùn)練,加深學(xué)生對(duì)算法的理解感悟。

  《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思2

  整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ),屬于計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,應(yīng)給予足夠的重視。計(jì)算的興趣,我們采用了說一說、算一算、填一填、畫一畫、找一找多種形式進(jìn)行練習(xí)。

  在整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中,為了使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處,我力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。

  1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的'情境中學(xué)習(xí)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)!坝(jì)算”常與“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”相連,這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的缺陷造成的。所以,在本節(jié)課中,我充分利用具體的情境,使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),這樣,既有利于學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法,又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是,有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣與習(xí)慣,從而促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在“探究新知”這一過程中,我創(chuàng)設(shè)了有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng),激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)腦觀察中獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴進(jìn)行交流。進(jìn)而,引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法,組織學(xué)生交流計(jì)算方法,使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。

  3、組織好練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí),提高學(xué)生觀察分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),除了讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習(xí)。而生動(dòng)有趣、豐富多彩的練習(xí)更適合低年級(jí)孩子。問題意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中———開始情境的觀察提問、口算后的分類、再到生活情境的提問交流。

【《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思01-25

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-14

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思 15篇01-25

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思 (15篇)01-25

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案07-04

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教后反思10-06

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思(通用5篇)10-30

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思(通用10篇)05-19

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)04-08

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-28